Características da parentalidade democrática implementada por pais de Bogotá
DOI:
https://doi.org/10.35622/j.rep.2021.04.006Palavras-chave:
Família, estilos parentais, paternidade democrática, pais democráticosResumo
O estilo parental democrático tem se posicionado nos últimos anos, em decorrência dos benefícios que prova ter nas crianças e adolescentes, porém, fica evidenciado o desconhecimento dos pais sobre os benefícios e características que o compõem. Para descrever as características da educação democrática que um grupo de pais de Bogotá implementa com maior regularidade, foi utilizada uma pesquisa quantitativa descritiva, com uma amostra não representativa de 100 pais residentes em Bogotá. Identificou-se que os pais implementam 3 características com mais regularidade: buscam o desenvolvimento da autonomia dos filhos, comunicam-se com clareza e se interessam pela sua formação e educação. Muitos pais não usam a razão como forma de correção, dados que coincidem com as estatísticas do Observatório de Saúde de Bogotá. Conclui-se que a implantação de estilos parentais influenciará no desenvolvimento de crianças e adolescentes, portanto, considera-se importante promover o estilo parental democrático, no núcleo familiar.
Referências
Acosta; Toro & Guerrero (2015). Estilos parentales de enseñanza en familias con niños con necesidades educativas especiales en Samacá- Boyacá. Revista Praxis. Recuperado de http://revistas.unimagdalena.edu.co/index.php/praxis/article/view/1550/990
Arciniegas et al (2018). "Estilos parentales, función familiar y rendimiento académico: un estudio de caso de seis familias de un colegio público en Bogotá, Colombia". Voces y Silencios. Revista Latinoamericana de Educación 9(2) 4-36. Recuperado de: https://revistas.uniandes.edu.co/doi/full/10.18175/vys9.2.2018.02
Carrillo et al (2016). Percepciones del padre sobre su rol e involucramiento en la familia: un estudio cualitativo en una muestra colombiana. Revista Costarricense de Psicología, Jul-Dic 2016, 35(2) p. 101-118. Recuperado de: http://rcps-cr.org/?p=1964
Castillo (2016). Estilos de crianza de los padres de familia de los alumnos de 2° grado de educación primaria de la I.E María Goretti de Castilla. Piura. Recuperado de https://pirhua.udep.edu.pe/bitstream/handle/11042/2564/EDUC_045.pdf?sequence=1
Capano, González & Massonnier. (2016). Estilos relacionales parentales: estudio con adolescentes y sus padres. Scielo. 34(2) ISSN 0254-9247 Recuperado de http://www.scielo.org.pe/pdf/psico/v34n2/a09v34n2.pdf
Colprensa (2020). Aprobada en la Cámara la ley que prohíbe castigo físico para castigar a los menores. Varnguardia. Recuperado de https://www.vanguardia.com/politica/aprobada-en-la-camara-la-ley-que-prohibe-castigo-fisico-para-castigar-a-los-menores-EI2468644
Echeverría, H.D. (2016). Diseños de investigación cuantitativa en psicología y educación. Ed. UniRío. Córdoba, Argentina. ISBN 978-987-688-166-1. Pág. 48-50
García, Rodríguez, Duarte & Bermúdez-Jaimes (2017). Las prácticas de crianza y su relción con el vínculo afectivo. Revista Iberoamericana de psicología. Recuperado de https://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/view/970
Girardi y Velasco (2006). Padres autoritarioa y democráticos y características de personalidad de estudiantes de licenciatura y posgrado. Revista Intercontinental de Psicología y Educación (8) 1. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/802/80280103.pdf
Guallpa & Loja (2015). Estilos de crianza de los padres de estudiantes con bajo rendimiento académico. Tesis. Universidad de Cuenca. Recuperado de http://dspace.ucuenca.edu.ec/bitstream/123456789/21872/1/TESIS.pdf
Gutiérrez & Ardila (2016) Revisión de literatura “incidencia de las pautas de crianza en conductas autolíticas en adolescentes”. Universidad Cooperativa de Colombia, Bucaramanga, Colombia. Recuperado de: https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/1617
Guzmán, Bastidas. & Mendoza (2019). Estudio del rol de los padres de familia en la vida emocional de los hijos. Apuntes Universitarios, ISSN-e 2225-7136, Vol. 9, Nº. 2, 2019, págs. 61-72. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7237417
Jorge & González (2017). Estilos de crianza parental: una revisión teórica. Informes Psicológicos, 17(2), pp. 39-66. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7044268
Hernández, Fernández & Baptista. (2014). Metodología de la investigación. Sexta Edición. Editorial Mc Graw Hill. México. 2014• Hernández, R. Metodología de la Investigación. 6a Edición, Mc Graw Hill, México.
Infante & Martínez (2016). Concepciones sobre la crianza: El pensamiento de madres y padres de familia. Revista Scielo. Recuperado de http://www.scielo.org.pe/scielo.php?pid=S1729-48272016000100003&script=sci_arttext&tlng=en
Márquez & Gaeta (2017). Desarrollo de competencias emocionales en preadolescentes: el papel de padres y docentes. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 20(2), 221-235.
Moreno (2013) Familias cambiantes, paternidad en crisis. Psicología desde el Caribe, vol. 30, núm. 1, enero-abril, 2013, pp. 177-209.Universidad del Norte. Barranquilla, Colombia. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21328600009
Moreno, Ochoa & Quintero (2017). Pautas y estilos de crianza presentes en las familias hondureñas en el año 2015. Revista Ciencia Y Tecnología, (20), 177-191. DOI: https://doi.org/10.5377/rct.v0i20.5502
Observatorio de Salud de Bogotá (2019). Tasa de Maltrato Infantil en Bogotá 2019. Recuperado de: https://saludata.saludcapital.gov.co/osb/index.php/datos-de-salud/salud-mental/maltrato-infantil/
Parra y Rubio (2017). Una mirada desde el modelo ecológico de Bronfenbrenner de dos historias de sujetos que se convirtieron en padres/madres durante la adolescencia. Tesis de grado. Fundación Universitaria los Libertadores. Recuperado de https://repository.libertadores.edu.co/bitstream/handle/11371/1572/parrapaola2017.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Rojas (2015). Felicidad y estilos de crianza parental. ESRU. Recuperado de https://ceey.org.mx/wp-content/uploads/2018/06/16-Rojas-2015.pdf
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2021 Adriana Vargas, Diana Duarte, Diana Ariza (Autor/a)
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
La Revista Estudios Psicológicos del Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú está sobre una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0. Lo que permite que los archivos sean de libre acceso y distribuidos libremente.
LOS AUTORES RETIENEN SUS DERECHOS:
- Los autores retienen sus derechos de marca y patente, y tambien sobre cualquier proceso o procedimiento descrito en el artículo.
- Los autores retienen el derecho de compartir, copiar, distribuir, ejecutar y comunicar públicamente el artículo publicado en la Revista Estudios Psicológicos (por ejemplo, colocarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con un reconocimiento de su publicación inicial.
- Los autores retienen el derecho a hacer una posterior publicación de su trabajo, de utilizar el artículo o cualquier parte de aquel (por ejemplo: una compilación de sus trabajos, notas para conferencias, tesis, o para un libro), siempre que indiquen la fuente de publicación (autores del trabajo, revista, volumen, número y fecha).
