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Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú
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Validación de contenido del Modelo Kintsugi de Resignificación Familiar
En el contexto de los procesos judiciales y familiares derivados de divorcios conflictivos con manipulación parental, resulta urgente desarrollar modelos de intervención que trasciendan el enfoque punitivo y promuevan la restauración de vínculos. En este sentido, la tesis de maestría “Más allá del conflicto: transformando el divorcio con manipulación parental a través del enfoque sistémico y las prácticas restaurativas” de Ochoa Valdivia (2025), permite comunicar, a través de esta carta, la validación de contenido del Modelo Kintsugi de Resignificación Familiar como propuesta de integración entre la terapia sistémica y la justicia restaurativa, al ofrecer un marco teórico-metodológico que atiende las dimensiones emocionales, vinculares y éticas del conflicto familiar.
Derechos de autor 2026 Miriam Ochoa Valdívia, Lucía Pérez Sánchez, Sandra González Castillo (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Terapia asistida con animales como recurso psicológico-terapéutico de intervención frente a trastornos psicoemocionales y adicciones: revisión sistemática
Los animales constituyen un valioso apoyo psicoemocional y terapéutico en diversos padecimientos para el hombre, pues existe un estrecho vínculo psicoafectivo entre el humano y animal a lo largo de la historia; de ahí la importancia del tema abordado. El objetivo de la presente investigación se centró en determinar la trascendencia de la Terapia Asistida con Animales (TAA) como recurso psicológico-terapéutico de intervención frente a trastornos psicoemocionales y adicciones. En términos metodológicos, el estudio corresponde a una revisión sistemática (con síntesis narrativa de los hallazgos), su reporte se guía por PRISMA 2020. Fueron consideradas todas las publicaciones con carácter de artículo científico; en el rango temporal se incluyeron publicaciones realizadas entre los años 2002 al 2025. Las palabras clave empleadas fueron en inglés y español: “terapia asistida con animales”, “perros de terapia”, “terapia asistida con equinos”, “consumo de sustancias”, “adicciones”, “depresión”, “duelo”, “ansiedad”, y “autismo”. Se acota que se exploraron los artículos publicados en las plataformas: Google Schoolar, Psycnet, EBSCO, Dialnet, Scopus y ERIC, para obtener 12 estudios concretos tras el proceso de filtrado del flujograma PRISMA. A nivel de resultados, la literatura revisada reporta que la TAA es un recurso psicoterapéutico potencialmente eficaz en problemas psicoemocionales y adicciones, dependiendo del grado de patología y psicodiagnóstico. Como conclusión se indica que la exploración diagnóstica de la afección debe ser precisa para acceder a este recurso. Es determinante observar parámetros éticos y bioéticos, pues existen derechos y respeto absoluto a la vida animal.
Derechos de autor 2026 Marco Sánchez-Salinas, Cindy Cuenca-Sánchez, María Torres-Pozo, Leonardo Tarqui-Silva (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Vejez y demencia en Chile: Una lectura de las políticas públicas desde la biología cultural de Humberto Maturana y Ximena Dávila
El envejecimiento poblacional y la prevalencia de demencia plantean desafíos urgentes en Chile que invitan a una revisión y análisis profundos de sus bases culturales. El objetivo de este ensayo es analizar la realidad de la vejez y la demencia en Chile a través de una revisión crítica de su marco normativo y las bases culturales que, desde nuestra perspectiva, la sustentan. El trabajo se desarrolla como un estudio teórico-documental basado en la legislación y políticas públicas chilenas (2017–2025), las cuales son interpretadas desde la biología cultural de Humberto Maturana y Ximena Dávila. Esta lectura sugiere que las estrategias actuales mantienen un enfoque predominantemente biomédico y asistencialista, caracterizado por una fragmentación operativa y una escasa integración del cuidado relacional. Este análisis revela una cultura patriarcal que perpetúa sesgos de déficit y edadismo, marginando lo no productivo. Se concluye la necesidad de una transición hacia una cultura de colaboración basada en la biología del amar y un abordaje generacional que promueva entornos saludables, garantizando la validación de la persona mayor como un ser legítimo en la convivencia.
Derechos de autor 2026 María Díaz Orengo, Juan Romero Romero, Alicia Puente Martínez (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Apego entre iguales y su relación con la percepción del sexismo en adolescentes
Los patrones de apego entre compañeros en el ámbito escolar podrían estar relacionados con la forma en que los adolescentes perciben el sexismo, entendido como la identificación de creencias de género que refuerzan desigualdades y estereotipos. El objetivo de esta investigación fue determinar la relación entre los estilos de apego entre iguales y la percepción del sexismo en adolescentes. Para la recolección de datos se emplearon escalas tipo Likert validadas que miden las dimensiones de confianza, comunicación y alienación (apego), así como los componentes hostil y benevolente del sexismo. Ante la ausencia de una distribución normal en los datos, se aplicaron análisis no paramétricos. Los resultados revelaron una correlación negativa, moderada y significativa entre ambas variables: a mayor nivel de apego entre iguales, menor es la percepción del sexismo. Específicamente, las dimensiones de comunicación y alienación mostraron los vínculos más fuertes con las actitudes sexistas, mientras que la confianza presentó una relación más débil pero igualmente significativa. En conclusión, el fortalecimiento de los vínculos afectivos y comunicativos entre compañeros se asocia con percepciones de género más críticas y menos estereotipadas, sugiriendo que la calidad del apego es un factor clave para promover interacciones sociales más equitativas durante la adolescencia.
Derechos de autor 2026 Azucena Prado-Espinoza, Jesus Chavez-Parillo, Rosario Castelo-Collado, Ruth Soto-Yana, Juan Coaquira-Mamani, Magnolia Sierra-Delgado (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
La personalidad oscura de las madres peruanas: comparaciones según variables sociodemográficas
El rol de madre involucra una serie de funciones, responsabilidades y demandas a desempeñar; para lo cual se requiere de patrones saludables en el comportamiento. De manera contraria, se encuentra la tríada oscura de la personalidad, compuesta por los componentes de psicopatía, maquiavelismo y narcisismo. El presente estudio se planteó como objetivo comparar los rasgos de personalidad de la triada oscura de las madres de familia de Lima Metropolitana y el Callao según su edad, estado civil, número de hijos, condición escolar de los hijos y el tipo de gestión escolar. El enfoque de la investigación fue cuantitativo, de diseño no experimental y de corte comparativo. Se aplicó la Escala Dirty Dozen Dark Triad (DDDT) y se halló que las madres con un único hijo obtuvieron puntajes superiores en los rasgos de narcisismo y aquellas con hijos matriculados en una institución educativa particular presentaron puntuaciones superiores en los rasgos de maquiavelismo. En conclusión, los resultados sugieren adoptar un enfoque de prevención por parte de los psicólogos, considerando cada contexto y las diferencias significativas encontradas en el estudio, así como extender las investigaciones de la triada oscura en población mixta no clínica, junto a otras variables sociodemográficas y factores del bienestar.
Derechos de autor 2026 Jose Celio-Pillaca, Sandra Ruiz (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Atención, autoconciencia, autorregulación y la autonomía emocional en docentes de nuevo ingreso de República Dominicana
La atención, la autorregulación y la autonomía emocional son competencias clave que influyen directamente en el bienestar docente y en la calidad de los procesos educativos. En este contexto, el objetivo del presente estudio fue analizar los niveles de atención, autoconciencia, autorregulación y autonomía emocional en docentes dominicanos. La investigación se desarrolló bajo una perspectiva cuantitativa, con un diseño descriptivo y transversal. Participaron 146 docentes que formaron parte del programa nacional de inducción docente liderado por la Universidad Católica del Cibao, República Dominicana. Para recolectar los datos, se aplicó un cuestionario depositado en Google Forms. Los resultados evidencian una atención emocional sostenida, acompañada de procesos reflexivos constantes que favorecen la autorregulación y la gestión de los conflictos mediante estrategias reflexivas. No obstante, se identifican limitaciones en el uso de estrategias complementarias de apoyo emocional, lo que indica la necesidad de fortalecer la autonomía emocional. En este sentido, la formación emocional debe contemplar herramientas que promuevan la autoconciencia, autorregulación y el desarrollo integral de la inteligencia emocional en el contexto escolar. Se propone ampliar las investigaciones para fortalecer las habilidades de inteligencia emocional desde una perspectiva socioconstruccionista, considerando la interacción social, el contexto cultural y las prácticas comunicativas como ejes fundamentales para comprender los procesos emocionales.
Derechos de autor 2025 Ana Núñez-Manzueta, Silvia Batista-Aracena, Juan Homaldo Veras (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Estrés parental y desarrollo infantil en niños de 0 a 6 años: una revisión sistemática de alcance
Esta revisión sistemática de alcance examina las investigaciones que sustentan la relación entre el estrés parental y el desarrollo infantil en niños de 0 a 6 años. La revisión siguió las directrices de la declaración PRISMA y elementos seleccionados de su lista de verificación. Se realizaron búsquedas en bases de datos electrónicas, identificando una población inicial de 142 estudios, de los cuales 18 fueron seleccionados y analizados posteriormente. Los hallazgos indican que el estrés parental es un fuerte predictor de problemas emocionales y conductuales tanto en niños como en padres; asimismo, influye en la elección de estrategias de afrontamiento dentro de los estilos de crianza y se asocia con déficits en la formación de relaciones sociales, competencias y regulación emocional en los niños, además de problemas cognitivos y de comportamiento. Los altos niveles de estrés, experimentados principalmente por las madres, están caracterizados por factores como el número de hijos, las familias monoparentales, los bajos ingresos económicos, el desarrollo del niño y la edad de los padres e hijos. Finalmente, se destaca la necesidad de establecer programas preventivos y de intervención.
Derechos de autor 2025 Belén Suárez Carangui, Xavier Fabricio Reyes Trelles (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Tiempo de pantalla, apoyo social y depresión en estudiantes universitarios internacionales
Objetivo: Este estudio tiene como finalidad explorar la relación entre el tiempo de pantalla medido objetivamente y la depresión. Además, busca determinar si el apoyo social media la relación entre la depresión y el tiempo de pantalla medido objetivamente. Método: Este estudio transversal incluyó una muestra de 121 estudiantes universitarios internacionales. El tiempo de pantalla se midió mediante los registros obtenidos de los teléfonos de los participantes. Los datos antropométricos básicos se recopilaron utilizando un estadiómetro y un análisis de bioimpedancia. La depresión se evaluó con la Escala de Depresión de Zung y el apoyo social mediante la Interpersonal Support Evaluation List. El análisis de datos incluyó correlaciones y pruebas t, seguido de un análisis de mediación por trayectorias. Resultados: Los datos sugieren que no existe una asociación directa entre la depresión y el tiempo de pantalla, ya que no se encontró correlación entre estas variables (r(85) = .03, p > .05), ni diferencias significativas en el tiempo de pantalla entre los grupos con y sin depresión (t(85) = –.19, p = 0.85). Sin embargo, se identificó una asociación indirecta mediante un modelo de mediación en el cual el apoyo social actuó como mediador (p < .05). Conclusión: El tiempo de pantalla, por sí solo, no es un indicador de depresión; no obstante, el apoyo social puede mediar significativamente esta relación. En consecuencia, reducir el tiempo de pantalla no necesariamente conduce a una disminución de los síntomas depresivos, dado que factores más sutiles pueden influir en esta asociación. Por ello, la relación entre el uso del teléfono y la depresión es compleja y requiere investigaciones adicionales con métodos más avanzados.
Derechos de autor 2025 Mohammadamin Sadaghiyan, Sarah Jane-Viljoen, Anja Turner, Wassin Hasbini, Christopher James-Keating (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Construcción de un instrumento para valorar la adaptación social en adolescentes, Piura
El objetivo de la presente investigación fue desarrollar y obtener evidencias psicométricas de la Escala de Adaptación Social para Adolescentes (EASA) en estudiantes de educación secundaria de la ciudad de Piura, 2025. El estudio se enmarcó dentro de un enfoque aplicado, con una línea de investigación psicométrica, siguiendo un enfoque cuantitativo, un diseño instrumental y un carácter tecnológico. En cuanto a los resultados, el análisis de validez de contenido reveló coeficientes de entre 0.95 y 1.00 para los ítems, valores considerados óptimos. Del total de 24 ítems iniciales, se depuraron 15, obteniéndose una versión final de 9 ítems distribuidos en dos factores, con una varianza total explicada del 46.7%, un KMO = 0.89, y adecuados índices de ajuste (χ²/gl = 2; CFI = 0.99; TLI = 0.99; RMSEA = 0.05; SRMR = 0.04). En términos de confiabilidad, los coeficientes fueron satisfactorios: α = 0.89 y ω = 0.89 para la escala global; α = 0.84 y ω = 0.81 para la dimensión externa; y α = 0.81 y ω = 0.77 para la dimensión interna. Asimismo, se establecieron baremos percentilares generales. Se concluye que la EASA presenta adecuada validez, confiabilidad y consistencia interna, constituyéndose en un instrumento pertinente para la medición de la adaptación social en estudiantes de nivel secundario en la ciudad de Piura.
Derechos de autor 2025 Favio Reyes-Quezada (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Síndrome de burnout en policías militares de Brasil: análisis de factores asociados y mediación
El síndrome de Burnout es un fenómeno psicosocial, una respuesta a estresores crónicos presentes en el contexto laboral. Los policías militares pertenecen a una categoría profesional de alto riesgo. Este estudio tuvo dos objetivos: el primero fue verificar el papel predictivo del Trabajo Emocional (Exigencias Emocionales y Disonancia Emocional) y los recursos laborales (Autoeficacia Profesional y Calidad de Liderazgo) para el síndrome de Burnout. El segundo objetivo fue identificar, entre las variables predictoras de la Autoeficacia Profesional y la Calidad de Liderazgo, aquellas que desempeñan un papel mediador entre el Trabajo Emocional, que incluye las Exigencias Emocionales y la Disonancia Emocional, y el síndrome de Burnout. El estudio, que utilizó un método cuantitativo y un diseño transversal observacional explicativo, incluyó a 90 policías militares que respondieron a un cuestionario sobre datos sociodemográficos y laborales, incluyendo el Cuestionario para la Evaluación del Síndrome de Burnout, dos subescalas de Trabajo Emocional (exigencia y disonancia), una escala de Autoeficacia Profesional y una escala Multidimensional de la calidad de la relación líder-miembro. Los resultados, evaluados mediante Análisis de Regresión Múltiple, identificaron que a mayor Demanda Emocional, mayor índice de Síndrome de Burnout, y a mayores índices de Afecto y Autoeficacia Profesional, menores niveles del síndrome. Las variables Autoeficacia y Afecto actuaron como mediadoras, reduciendo el impacto entre Demanda Emocional y Burnout. Los resultados indican la necesidad de intervenciones psicológicas vinculadas a las habilidades relacionales y al ambiente laboral, contribuyendo así a la salud mental de los policías militares.
Derechos de autor 2025 Diego Sotoriva, Michelle Engers, Mary Carlotto (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Uso de teléfonos móviles y la presencia de trastornos de ansiedad, depresión y estrés en jóvenes universitarios en Honduras
El uso excesivo de teléfonos móviles es una problemática creciente que afecta especialmente a los jóvenes universitarios. El objetivo de esta investigación es examinar cómo el uso de estos dispositivos se relaciona con trastornos psicoemocionales como la ansiedad, la depresión y el estrés en estudiantes universitarios. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo, con un diseño de tipo descriptivo-correlacional y de corte transversal, ya que la aplicación del instrumento se realizó en un solo momento. Se utilizaron herramientas psicológicas validadas: el MULTICAGE-TIC, que identifica problemas emocionales asociados al uso excesivo de tecnología, y el DASS-21, que mide la severidad de síntomas relacionados con la salud mental. Ambos instrumentos demostraron una alta fiabilidad (Alfa de Cronbach: 0.797) y permitieron analizar una muestra representativa de 407 estudiantes, con edades entre 16 y 54 años. Más del 50% de los encuestados manifestó algún grado de ansiedad, estrés o depresión, mientras que el 35.4% presentó una marcada dependencia hacia los teléfonos móviles. El estudio destaca que dedicar más de cuatro horas al día al uso de estos dispositivos se asocia con un aumento en los problemas psicoemocionales. Se subraya la importancia de abordar esta situación no solo a nivel individual, sino también mediante políticas públicas que promuevan un uso responsable de la tecnología, especialmente en el ámbito educativo. Asimismo, se enfatiza la necesidad de implementar estrategias efectivas que mitiguen los efectos negativos del uso excesivo de dispositivos móviles y protejan la salud emocional de los estudiantes universitarios.
Derechos de autor 2025 Norma Rivera-Ferrera, Carlos Hashimoto (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Evolución de los problemas mentales en el continente Latinoamericano en los últimos cinco años
En el contexto actual, los trastornos mentales han cobrado mayor relevancia como enfermedades de alto riesgo en Latinoamérica, tanto por su creciente prevalencia como por el impacto que generan en la salud pública y el bienestar social. El objetivo de la investigación es evaluar los avances en la atención de los problemas mentales y las estrategias implementadas para abordar y analizar la evolución de los trastornos mentales en el continente latinoamericano en los últimos cinco años, identificando las tendencias, factores determinantes y las respuestas de los sistemas de salud pública para evidenciar el avance de las atenciones de estos problemas mentales. El estudio se desarrolló aplicando la metodología de revisión sistemática, siguiendo el protocolo PRISMA. Se seleccionaron y evaluaron artículos publicados en los últimos cinco años, escritos en español y directamente relacionados con la temática. Las fuentes consultadas incluyen Google Académico, Scopus, Redalyc y SciELO. Los resultados evidenciaron un incremento en la prevalencia de trastornos mentales, asociado a factores como la violencia, el estrés laboral y la inestabilidad económica y política, tendencias que se agravaron con la cuarentena impuesta por la pandemia de Covid-19. Asimismo, se identificó una limitada accesibilidad a servicios psicológicos y psiquiátricos, así como una escasa iniciativa gubernamental para mejorar las condiciones laborales y estabilizar la economía. Se concluye que, pese a avances como la telesalud, persisten brechas en la atención mental, por lo que se requiere implementar políticas públicas integrales, preventivas y contextualizadas.
Derechos de autor 2025 Vitaliano Enriquez, María Paniura (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Acoso sexual a menores online: semejanzas y diferencias en reincidencia e historia criminal con otros agresores sexuales de menores de edad
Las solicitudes de carácter sexual dirigidas a menores a través de internet, fenómeno identificado como acoso sexual online a menores, han mostrado en los últimos años una tendencia ascendente de forma sostenida en las estadísticas delictivas registradas en España. El objetivo principal del presente estudio es describir y comparar la historia criminal y la reincidencia de detenidos por acoso sexual a menores online, abuso sexual de menores y pornografía infantil, a partir de registros policiales, con el fin de identificar patrones diferenciales de conducta delictiva. Para ello se ha extraído información sobre historia criminal y reincidencia de tres muestras distintas de detenidos por delitos de acoso sexual a menores a través de internet, pornografía infantil y abuso sexual de menores, obtenida de atestados policiales, ampliada en bases de datos de detenciones policiales, y por último sometida a tratamiento estadístico. La metodología es de enfoque cuantitativo, diseño no experimental, exploratorio, descriptivo y comparativo. Los resultados muestran que tanto la tasa de reincidencia como de historia criminal previa es mayor en los delitos relacionados con el acoso sexual de menores online que en las otras dos muestras. La historia criminal por otros delitos sexuales es también más alta de manera recurrente. De estos resultados, puede deducirse que el perfil del acosador de menores es mucho más similar al de abuso sexual que el de pornografía infantil, por lo que tanto la respuesta policial como las estrategias de reinserción deben adaptarse a tales características.
Derechos de autor 2025 Israel Díaz, Marta Vizcaíno (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Fotovoz socioemocional: una estrategia de intervención psicosocial con familiares de víctimas de desaparición forzada en Atoyac de Álvarez, Guerrero
La desaparición forzada constituye una violación grave a los derechos humanos que trasciende a la víctima directa, impactando profundamente a sus familias y a las generaciones futuras. Este estudio tuvo como objetivo implementar la técnica de Fotovoz socioemocional para facilitar la expresión y gestión grupal de las emociones en familiares de víctimas de desaparición forzada, con el fin de analizar su experiencia y co-construir propuestas de reparación del daño dirigidas al Estado. En cuanto a su metodología, se adoptó un paradigma cualitativo crítico bajo el diseño de Investigación-Acción Participativa (IAP). La muestra estuvo compuesta por 60 integrantes de la Asociación de Familiares de Detenidos Desaparecidos (AFADEM) de Atoyac de Álvarez, Guerrero, durante octubre y noviembre de 2021. Las técnicas de recolección de datos fueron la observación participante y el diario de campo. La metodología utilizada permitió a los participantes expresar emociones dolorosas de: coraje, tristeza y miedo, relacionadas con la desaparición de sus familiares, reflexionar sobre el impacto en sus vidas y elaborar colectivamente una serie de demandas de reparación del daño. Para concluir: la técnica Fotovoz socioemocional se mostró como una herramienta efectiva para el acompañamiento psicosocial, al crear un espacio seguro para la expresión emocional, el fortalecimiento del apoyo mutuo y la agencia colectiva en la demanda de justicia y reparación.
Derechos de autor 2025 Martha Quevedo (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Subjetividad social y apropiación de la comunicación para la salud digital en alumnos de bachillerato, México
Objetivo: explorar los sentidos subjetivos sobre la salud en relación con la lógica infocomunicacional y el uso de medios digitales en estudiantes de nivel medio superior, desde una perspectiva histórico-cultural de la subjetividad social. Metodología: se realizó una investigación cualitativa de tipo interpretativo, aplicando un cuestionario digital con preguntas abiertas a 20 alumnos de bachillerato de la Universidad de Guanajuato, en la ciudad de León, México. El análisis se llevó a cabo mediante el método constructivo-interpretativo. Resultados: se identificaron siete categorías que muestran que la salud es concebida como estado de bienestar, visión biológica u holista. Asimismo, se evidenció que, a través de los medios digitales, los estudiantes reconocen padecimientos, recurren a la automedicación y llegan a somatizar lo observado en redes sociales, lo que refuerza su interés en que se difundan más contenidos relacionados con la salud mental. Conclusiones: la noción de “nosología digital” y la figura del “padeciente digital” revelan formas activas de sentir, actuar y autocuidarse, las cuales deben ser atendidas tanto por el sistema de salud como por la sociedad y los propios usuarios.
Derechos de autor 2025 Mónica Morales (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Percepción del clima organizacional y el ausentismo en unidades de un hospital chileno de alta complejidad
La presente investigación explora la percepción del clima organizacional y su vinculación con el ausentismo laboral en unidades críticas de un hospital de alta complejidad en el sur de Chile, caracterizadas por alta demanda asistencial. Mediante un enfoque cualitativo de diseño fenomenológico, se realizaron siete grupos focales en servicios con alto ausentismo (Urgencias, Cirugía, Pabellón y UPC Pediátrica), analizados a través de análisis de contenido y temático. Los resultados revelan una percepción predominantemente negativa del clima organizacional, con énfasis en deficiencias comunicacionales, relaciones interpersonales deterioradas, falta de reconocimiento, infraestructura inadecuada y ausencia de desarrollo profesional. Estas condiciones influyen significativamente en el bienestar emocional y físico de los funcionarios, potenciando el desgaste y el ausentismo laboral. Se identificaron además sentimientos de desprotección, desmotivación y percepción de injusticia organizacional. La investigación concluye que el clima organizacional, especialmente en contextos de alta presión asistencial, representa un factor crítico para la retención del personal y la calidad del cuidado. Se enfatiza la necesidad de estrategias institucionales que promuevan la comunicación, el apoyo psicosocial y el reconocimiento profesional.
Derechos de autor 2025 Nicol Altamirano, Felipe Parra, Valeria Cole, Ailine Lara, Catari Sandoval, Gabriela Vergara (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Análisis conceptual de la hombría y su relación con la violencia a partir de la experiencia psicoterapéutica con varones
La atención a la violencia de género desde la psicología clínica se ha ampliado de centrarse solo en las víctimas a incluir también a quienes la ejercen. En la práctica clínica con grupos de varones se detectó estancamiento en el proceso psicoterapéutico cuando sus círculos sociales etiquetaban sus cambios conductuales como “dejar de ser hombres”. Por ello, esta investigación tuvo como objetivo evidenciar como la construcción, entendimiento y autoconcepción de lo percibido como ser hombre puede mermar el proceso psicoterapéutico de los varones tendiente a erradicar la violencia de género, en la zona metropolitana de Guadalajara, Jalisco, México. Este estudio sigue un enfoque cualitativo con un diseño fenomenológico, basado en un paradigma constructivista, para analizar la relación entre la masculinidad tradicional y la renuncia a la violencia. Se emplea la entrevista semiestructurada como instrumento principal, aplicada a varones que recibieron atención psicoterapéutica para abandonar conductas violentas, principalmente contra sus parejas. Los datos se analizan mediante un enfoque narrativo, permitiendo explorar los significados y experiencias personales de los participantes en su proceso de cambio. Se determinó que, los hombres que buscan abandonar la violencia enfrentan barreras sociales y familiares que refuerzan la idea de que la hombría implica poder y control. Se identificaron altos niveles de ansiedad, depresión y estrés postraumático, así como el uso de la violencia como validación social. Finalmente, se advierte cómo las definiciones dominantes de la hombría contribuyen a la normalización de la violencia en la sociedad, dificultando su erradicación y la transformación de las relaciones de género.
Derechos de autor 2025 SofÍa Gutiérrez (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Violencia obstétrica, su impacto psicológico en las mujeres y desafíos para la protección de los derechos humanos: una revisión sistemática
La violencia obstétrica representa una grave vulneración de los derechos humanos de las mujeres durante el parto, manifestándose en prácticas deshumanizantes y negligentes que causan consecuencias psicológicas significativas, como trastorno de estrés postraumático, ansiedad y depresión. Este estudio tiene como objetivo analizar el impacto psicológico de la violencia obstétrica y los desafíos para la protección de los derechos humanos de las mujeres afectadas. Se realizó una revisión sistemática utilizando el protocolo PRISMA para asegurar un proceso riguroso y transparente. Inicialmente, se identificaron 40 artículos relevantes a través de búsquedas exhaustivas en bases de datos académicas y fuentes de consulta. Tras aplicar criterios de exclusión, se redujo el número de artículos a 20, los cuales fueron seleccionados tras una evaluación detallada de títulos, resúmenes y calidad de los documentos. Los resultados indican que la violencia obstétrica tiene efectos psicológicos profundos y revela factores estructurales como la falta de formación adecuada del personal de salud y las desigualdades de género. La conclusión subraya la necesidad de políticas públicas efectivas, mejor formación para los profesionales de salud y el empoderamiento de las mujeres para combatir la violencia obstétrica, protegiendo así sus derechos humanos y mejorando la calidad de la atención obstétrica.
Derechos de autor 2024 Laura Rodríguez (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Aspectos psicosociales de la violencia de género y su incidencia en el feminicidio: una revisión sistemática
Introducción: las investigaciones en el campo de la violencia de género y el feminicidio denotan un interés marcado por parte de los colectivos, profesionales y entidades que trabajan en pro de defensa de los derechos humanos. Los factores de riesgo asociados a este fenómeno presentan secuelas a nivel psicológico, social, político y económico que han contribuido a la desigualdad de género y discriminación basados en las normas de las culturas patriarcales. Metodología: se realizó una revisión sistemática de la literatura, mediante la formulación de las ecuaciones boolenas, realizando la búsqueda en tres bases de datos (Proquest, ebscohost y Wos Clarivate. Resultados: se encontró que las diferentes expresiones de violencia en contra de las mujeres aumentan las posibilidades de presentar alteraciones del comportamiento, como también ansiedad, depresión, estrés postraumático, o trastornos psicóticos. Además, las diferentes barreras sociales, económicas y culturales que se encuentras impregnadas en la sociedad y que limitan la erradicación de esta problemática. Conclusiones: la violencia de género presenta afectaciones físicas y mentales que repercuten negativamente en la salud integral de las víctimas, lo que incide en las afectaciones a corto, mediano y largo plazo en la estabilidad mental y el detrimento de la calidad de vida.
Derechos de autor 2024 Nubia Hernández-Flórez, Olena Klimenko, Elisama Beltrán, Johana Vásquez, Maria Orozco, Francis Araque-Barboza (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Autolesiones en jóvenes universitarios sobrevivientes del suicidio
Las conductas autolesivas, a menudo, surgen como un intento de regular emociones y aliviar el dolor emocional y social momentáneamente, pudiendo configurar con el tiempo el intento suicida, un fenómeno complejo que exige una comprensión profunda y diversa ante un intenso malestar emocional y una necesidad urgente de ayuda y apoyo. Así, el presente artículo tuvo por objetivo explorar las experiencias autolesivas en sobrevivientes de intentos de suicidio en la etapa universitaria a la luz de una metodología de revisión sistemática empleando el protocolo PRISMA, identificando y evaluando críticamente la calidad de 24 estudios, abarcando un periodo de tiempo entre el año 2003 y 2024, empleando en las bases de datos Web of Science, Redalyc y Dialnet palabras clave como autolesiones, autolesiones no suicidas, jóvenes universitarios, adolescentes, adultos jóvenes y otras. Se encontró que las experiencias autolesivas en jóvenes universitario incluyen cortes, quemaduras, golpes, pellizcos, caídas, mordeduras, rasguños y otros, productos de la depresión, ansiedad, estrés, impulsividad, desregulación emocional, estilos de afrontamiento evitativos, consumo de sustancias psicoactivas, acoso escolar, presión académica, historial de violencias, vacío existencial, actitudes fatalistas, baja autoestima, rumiación cognitiva, disfuncionalidad familiar, experiencias negativas en la sexualidad y más. Lo anterior revela que estas experiencias requieren de un manejo especializado que incluya protocolos de atención y acompañamiento institucional y familiar, abarcando factores tanto emocionales como sociales y personales, lo cual implica la creación de programas de intervención temprana, apoyo psicológico continuo y campañas de concienciación para reducir el estigma asociado a las autolesiones y el suicidio.
Derechos de autor 2024 Marly Bolaños-López, Liceth Hurtado-Ordoñez (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Violencia institucional en atención por casos de violencia de género en Comisarías de Familia de Tunja, Boyacá, Colombia
La presente investigación tuvo como objetivo analizar los hechos de violencia institucional y vulneración experimentados por mujeres en la denuncia por violencia de género en Comisarias de Familia de la ciudad de Tunja, Boyacá, Colombia. La investigación fue cualitativa apoyada en un diseño narrativo de tópicos, la técnica de recolección de información fue la entrevista con el instrumento de guía de preguntas semi estructuradas, las fuentes se seleccionaron por muestreo no probabilístico por conveniencia, en total 25 mujeres que fueron denunciantes por violencias basadas en género. Los resultados se presentan según las fases de atención integral que se desarrollan en estos despachos, permitieron hallar que, se presentan comportamientos de revictimización, omisión y acción coercitiva en la descripción de los hechos punibles y en todo el ciclo de atención por parte de los funcionarios, hay objetivación de carácter simbólico ante los hechos de violencia que cronifican las secuelas de la experiencia traumática del acto vulnerador, negligencia por acciones administrativas sesgadas ante el perfil de riesgo de la víctima y en consenso a la toma de medias de protección e indebida diligencia por el entramado burocrático y de accionar interdisciplinario. Se concluye que esta vulneración esta generada a raíz de aspectos burocráticos que limitan el debido proceso, falta de formación complementaria y cualificación del talento humano con enfoque de género.
Derechos de autor 2024 Tatiana Sosa (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Violencia institucional en comisarías de familia de Boyacá, Colombia
La presente investigación tuvo como objetivo analizar los casos de violencia institucional y vulneración de derechos presentes en Comisarías de Familia en el manejo de casos por violencia de género en las provincias de Márquez y Centro del departamento de Boyacá, Colombia. La metodología de investigación fue de enfoque cualitativo apoyada en un diseño narrativo de tópicos; la técnica de recolección de información fue la entrevista semiestructurada, el método de análisis fue de codificación axial y las fuentes de información fueron seleccionadas por muestreo no probabilístico por conveniencia. En total participaron 40 mujeres en ciclo vital individual de adultez temprana y media. Los resultados permitieron identificar que, los casos de vulneración más comunes están centradas en la revictimización de la experiencia traumática al entrar en contacto con los profesionales del despacho para denunciar y en la articulación con las entidades para los exámenes periciales, coercitividad y cuestionamiento en la descripción de los hechos punibles, carencia en la toma de medias de protección provisional no ajustadas al caso que permiten la repitencia de eventos de riesgo por parte del agresor, negligencia en el seguimiento de las medidas adoptadas, burocracia en los trámites administrativos que facilitan la actuación de manera inmediata ante el incumplimiento de las medidas de protección y valoración para establecer el perfil del riesgo. Se concluye que esta generado a raíz de factores como la indebida diligencia en las fases de atención y la falta de formación complementaria para la atención en casos de violencia de género.
Derechos de autor 2024 Jhon Coronado, Karen Carrero (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
La terapia Gestalt: una alternativa de atención psicológica a niños desplazados de Guerrero, México
El desplazamiento forzado interno es un fenómeno que ha ocurrido en todos los tiempos en varios países y afecta a las víctimas que lo experimentan en todas las áreas de su vida. En ese sentido, en la población infantil, este fenómeno ha repercutido de forma devastadora, ya que la infancia es una etapa en pleno desarrollo, y se sienten inseguro en un contexto atemorizante donde todos sus derechos humanos fueron vulnerados. El objetivo del presente estudio fue proporcionar terapia Gestalt a niños víctimas de desplazamiento forzado interno de la Sierra de Guerrero. Se utilizó el enfoque cualitativo, de alcance descriptivo, de diseño fenomenológico y de cohorte transversal. La muestra está representada por 23 menores de una comunidad de la Sierra de Guerrero. Los instrumentos utilizados fueron la guía de entrevista y el diario de campo, analizado los datos mediante la codificación abierta. Los resultados muestran que los efectos psicosociales personales encontrados en los niños fueron la tristeza y felicidad por las peleas de los padres; dentro de los efectos comunitarios, se encontró que los padres mostraron hipervigilancia por el estrés de proteger a sus familias. Sobre efectos socioeconómicos fueron que los hombres recurrieron a la siembra de amapola como actividad económica de subsistencia. En ese sentido, se concluye que la terapia Gestalt fue utilizada para la intervención grupal e individual mostraron efectividad al proporcionar liberación emocional de los menores y una mejor forma de afrontar las situaciones conflictivas familiares y del contexto social.
Derechos de autor 2024 Martha Quevedo, Claudia Salinas (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Las competencias socioemocionales de los docentes y su rol en el aula
El objetivo principal de este artículo fue determinar las habilidades socioemocionales de los docentes en una escuela en Colombia. Estas habilidades permiten el reconocimiento propio y el del otro, así como la aceptación y la acción asertiva frente a los sentimientos. La escuela, como espacio de encuentro, interacción y aprendizaje continuo, se convierte en un entorno propicio para la adecuada gestión emocional tanto de estudiantes como de docentes, siendo estos últimos pilares fundamentales. En este trabajo, se presenta un estudio realizado con 40 docentes de una institución educativa. Los participantes completaron la TMMS-24, Escala Rasgo de Metaconocimientos sobre Estados Emocionales, lo que proporcionó un enfoque cuantitativo para la recolección de datos. El objetivo principal fue analizar cómo gestionan las emociones este grupo de docentes y, además, utilizar estos resultados como una oportunidad para sensibilizar a los maestros sobre la importancia de ser conscientes de sus propias emociones y las de sus estudiantes en el día a día del aula y en las relaciones que se establecen en ella. Los hallazgos revelaron que la mayoría de los docentes muestran un adecuado manejo emocional, ya que, en las tres dimensiones investigadas en los cuestionarios, se evidenció que la mayoría se encuentra en un nivel adecuado de reconocimiento, comprensión y gestión de las emociones. Esto se traduce en mejores desempeños laborales, niveles de satisfacción más altos en los docentes y una mejor comprensión de las situaciones individuales de cada estudiante.
Derechos de autor 2023 Dilsa Muñoz (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Liderazgo directivo y gestión educativa en el ámbito educativo
La sinergia entre el liderazgo directivo y gestión educativa en el ámbito educativo es esencial para asegurar la excelencia del servicio proporcionado. No obstante, obstáculos como la escasez de capacitación dedicada al liderazgo y limitaciones presupuestarias suponen barreras significativas para una gestión educativa eficaz. Superar estos desafíos es fundamental para garantizar un entorno educativo dinámico y de alta calidad. El propósito del estudio es establecer la correlación entre el liderazgo directivo y la gestión educativa en instituciones destacadas en la Unidad de Gestión Educativa del Cusco. Su metodología es de enfoque cuantitativa de alcance correlación no experimental, su información fue recolectada de 234 participantes a través de un muestreo probabilístico no estratificado, compuesto por 26 directivos y 208 docentes, el estudio empleó cuestionarios estructurados, mientras que los datos fueron analizados por el coeficiente de correlación Pearson. Los resultados, revelaron una correlación significativa de 0,763 entre las temáticas, indicando una relación fuerte y positiva. Concluyendo que a medida que el liderazgo directivo mejora, la calidad de la gestión educativa tiende a aumentar, y viceversa: esto destaca que invertir en el desarrollo de habilidades de liderazgo en directores no solo es crucial para la gestión eficaz de los recursos y la implementación de políticas educativas, sino que también puede tener un efecto multiplicador, mejorando el entorno educativo en su conjunto; a su vez, una gestión educativa efectiva puede reforzar las capacidades de liderazgo.
Derechos de autor 2024 Freddy Gonzales, Elías Mendoza Alarcón (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Percepción de la infancia actual de madres chilenas y alemanas y su relación con el rol materno
En las últimas décadas se ha planteado que la forma de ser de la niñez ha ido cambiando producto de cambios socioculturales de la época y el amplio desarrollo y acceso a la tecnología. El presente artículo aborda cómo las madres de dos contextos culturales distintos, Chile y Alemania, perciben los cambios en la infancia y cómo estos han afectado su propio rol materno. Para ello se realiza un estudio cualitativo de alcance descriptivo con un diseño fenomenológico, desarrollando seis grupos focales, tres con madres alemanas y tres con madres chilenas de niños y niñas en edad escolar. Se aborda la pregunta ¿Cómo son los niños y niñas de hoy? Y se analiza la información recolectada a partir de análisis de contenido y aplicación de codificación abierta y codificación axial. Los resultados muestran que las madres de ambos contextos perciben como aspectos positivos una mayor independencia de los niños y niñas, y mayor capacidad de establecer relaciones horizontales con los adultos. Sin embargo, las madres chilenas mencionan un aumento de los problemas socio-emocionales en la infancia y las madres alemanas mencionan la adultización de la niñez. Se concluye que las madres de ambos contextos perciben una distancia experiencial entre su propia infancia y al de sus hijos, lo cual repercute en la vivencia de su rol materno.
Derechos de autor 2024 Lorena Muñoz-Muñoz, Mirjam Deffaa, Mirjam Weis (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Mujeres delincuentes: Perfil criminal y construcción de una tipología actual desde la criminología
El porcentaje de delincuentes femeninas, en comparación con los hombres históricamente ha sido sumamente bajo; sin embargo, el estigma social hacia la mujer delincuente es más fuerte que el aplicado a los hombres. El objetivo de esta investigación fue proponer una tipología general de las mujeres que cometen delitos, adaptada al siglo XXI. Esta investigación se realizó a través del paradigma cualitativo, con una metodología descriptiva. Se aplicó una exhaustiva revisión documental donde se tomó como principal criterio de inclusión, artículos sobre el rol de la mujer como delincuente, de manera exclusiva, a lo largo de diversos momentos históricos. Se identificó que muchas de las investigaciones, aunque inician buscando explicar la mujer como delincuente, en su mayoría siempre terminan exponiendo o enfocando a la mujer como víctima, es decir, justificando su accionar. Existen algunas características comunes en los casos de las delincuentes que permiten definir a grandes rasgos el perfil criminológico de la mujer infractora de la ley, en esta revisión documental se seleccionaron los elementos más resaltantes. Se identificaron diez grandes grupos de mujeres, clasificadas según delitos cometidos. Dichas categorías son: ladrona de tiendas, traficante de drogas, aguantadora de armas y objetos provenientes del delito, proxeneta o jefa de redes de trata de personas, filicida, maltratadora infantil, homicida pasional, estafadora, injuriosa de hombres y las rebeldes o violentas. Como conclusión se puede decir que esta teoría perteneciente al área de la criminología femenina, se encuentra adaptada la realidad del siglo XXI.
Derechos de autor 2023 Lilia Rodríguez (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pedagogía y administración: una alianza para la gestión y el desarrollo estratégico del sector microempresas, a nivel nacional e internacional
Esta producción académica se constituye como el punto de partida para la conceptualización de temáticas referidas a pedagogía y administración en el contexto del direccionamiento estratégico para las microempresas, las cuales ocupan el primer nivel de abajo hacia arriba en la clasificación de empresas, complementada con las pequeñas, medianas y grandes. Por lo anterior, la investigación se desarrolla con un enfoque cualitativo, analítico, e inductivo. El grupo poblacional estratégico objeto de investigación a nivel de literatura se representa en las microempresas que adelantan actividades de micronegocios ubicados en zonas urbanas, tanto del municipio de Soacha-departamento de Cundinamarca en Colombia y en México específicamente en el municipio de Acapulco. Los criterios de su selección son los aportes en números de puestos de trabajo y fuentes de ingresos para personas en edad productiva; los negocios relacionados con actividades concernientes con la vocación económica de las regiones y su articulación a los circuitos económicos locales y regionales, además de ocupar el primer eslabón de abajo hacia arriba del tejido empresarial. De la revisión documental se puede extraer como resultado que la pedagogía se constituye en una estrategia de aprendizaje y enseñanza cuya aplicación se puede dar en el contexto de la gestión empresarial y que la administración como acción empresarial evidenciada en las fases del proceso administrativo (planeación, organización, dirección y control) que aporte a los empresarios en la construcción de un pensamiento estratégico para el logro de objetivos en términos de productividad y competitividad.
Derechos de autor 2023 Hernando Parra, Edward Baquero, Edwin Yepes, Erick García-Serna (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
El estigma de las identidades no binarias y el trastorno de estrés postraumático. Una revisión crítica de la literatura
Las identidades no binarias (NB) no se identifican completamente con construcciones binarias de género (masculino o femenino). El reconocimiento de estas identificaciones debe ser parte de los objetivos de inclusión social de cualquier democracia que respete la autodeterminación de género como elemento esencial del derecho a la libertad individual y social. En general, tienen un mayor riesgo de síntomas de trastorno de estrés postraumático (TEPT), tendencias suicidas, exposición a traumas interpersonales, trastornos por consumo de sustancias y ansiedad. Este artículo analiza y resalta la importancia identificar y eliminar la asociación de la identidad de género no binaria con la discriminación social y los factores de riesgo asociados con el TEPT. Aunque son muy pocos los estudios que incluyen estos modelos, se necesitan más investigaciones y programas familiares, sociales y psicoeducativos para promover la diversidad y la igualdad a través de respuestas adaptativas, modelos de identidad de género, conexión social, apoyo comunitario, normalización y reconocimiento legislativo.
Derechos de autor 2023 Susana Merino-Lorente (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Hacia la humanización de la atención de niños en hospitales
Existe evidencia científica de que el medio físico en que se prestan los cuidados sanitarios tiene un impacto en la salud y bienestar de los pacientes. Esta evidencia y la necesidad de cumplir con estándares en la atención de la infancia hacen que cada vez seamos más conscientes de la importancia que tienen para la calidad de vida del paciente pediátrico, los factores organizativos y físicos del entorno hospitalario. En tal sentido, este trabajo se centró en la revisión de algunas consideraciones sobre la humanización en el contexto hospitalario, así como algunas medidas adaptadas a las características del niño hospitalizado.
Derechos de autor 2022 Marian Serradas (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0