Perú: Lucha por la integración pluricultural y el peligro de la modernidad en la educación
DOI:
https://doi.org/10.35622/j.rep.2021.04.002Palavras-chave:
História da educação, educação indígena, multiculturalismo, modernidade, integração educacionalResumo
A presente pesquisa pretende refletir sobre o que fazer na comunidade educacional em geral, isto com o propósito de integrar todos os alunos em sua própria e ampla política pedagógica, ouvindo todas as vozes de cada comunidade e, claro, seus problemas. Para isso, foi feito um breve percurso histórico, revelando as principais políticas educacionais desde a fundação da República até a atualidade, evidenciando o desejo de sucessivos governos de implementar modelos pedagógicos estrangeiros em sua errônea tentativa de "modernizar" a nação. Da mesma forma, foi analisado como esse processo de modernização, no atual contexto neoliberal, não oferece soluções reais para o universo pedagógico peruano, pelo contrário, é exclusivo e fora do contexto nacional, onde é necessário que nos identifiquemos. como um país multicultural. com diferentes línguas, costumes, histórias, tradições, etc.
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