La terapia Gestalt: una alternativa de atención psicológica a niños desplazados de Guerrero, México

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.35622/j.rep.2024.02.001

Palabras clave:

efectos psicosociales, derechos de los niños, desplazamiento forzado interno, hipervigilancia, juego

Resumen

El desplazamiento forzado interno es un fenómeno que ha ocurrido en todos los tiempos en varios países y afecta a las víctimas que lo experimentan en todas las áreas de su vida. En ese sentido, en la población infantil, este fenómeno ha repercutido de forma devastadora, ya que la infancia es una etapa en pleno desarrollo, y se sienten inseguro en un contexto atemorizante donde todos sus derechos humanos fueron vulnerados. El objetivo del presente estudio fue proporcionar terapia Gestalt a niños víctimas de desplazamiento forzado interno de la Sierra de Guerrero. Se utilizó el enfoque cualitativo, de alcance descriptivo, de diseño fenomenológico y de cohorte transversal. La muestra está representada por 23 menores de una comunidad de la Sierra de Guerrero. Los instrumentos utilizados fueron la guía de entrevista y el diario de campo, analizado los datos mediante la codificación abierta. Los resultados muestran que los efectos psicosociales personales encontrados en los niños fueron la tristeza y felicidad por las peleas de los padres; dentro de los efectos comunitarios, se encontró que los padres mostraron hipervigilancia por el estrés de proteger a sus familias. Sobre efectos socioeconómicos fueron que los hombres recurrieron a la siembra de amapola como actividad económica de subsistencia.  En ese sentido, se concluye que la terapia Gestalt fue utilizada para la intervención grupal e individual mostraron efectividad al proporcionar liberación emocional de los menores y una mejor forma de afrontar las situaciones conflictivas familiares y del contexto social.

Biografía del autor/a

  • Martha Quevedo, Universidad Autónoma de Guerrero

    Docente investigadora a tiempo completo de la Universidad Autónoma de Guerrero, adscrito a la Escuela Superior de Psicología. Doctora en Psicoterapia Humanista por el Colegio Humanista de México (Tlaxcala). Maestra en Psicoterapia Humanista por el Instituto Carl Rogers y Maestra en Terapia Familiar Sistémica por el Instituto Crisol. Cuenta con diversas publicaciones de libros, capítulos de libros y artículos en revistas indizadas, arbitradas y de divulgación en temas. Sus líneas de investigación son psicología y salud e intervención psicosocial.

     

  • Claudia Salinas, Universidad Autónoma de Guerrero

    Licenciada en Psicología, Maestra en Educación por la Universidad Interamericana para el Desarrollo Campus Acapulco. Certificación en Terapia Cognitivo Conductual infanto- juvenil. Manejo de la tecnología aplicada a la educación. Experiencia en la elaboración de planes y programas de estudio.

Referencias

Alto Comisionado de Naciones Unidas Para los Refugiados (ACNUR). (2010). Directriz para la atención diferencial de los niños, niñas y adolescentes víctimas de desplazamiento forzado en Colombia. https://cutt.ly/6eo3ACPF

Aluna Acompañamiento Psicosocial A.C. (2015). Claves hacia el acompañamiento psicosocial: desplazamiento forzado. ACO, Nezahualpilli https://docs.wixstatic.com/ugd/536db9_3a6658dd9c6a47999ba9fafe421ea56c.pdf

Calderón, J.L., Castruita, S.P. (2022). De lo invisible a lo público. En Desplazamiento Forzado Interno en México: del reconocimiento a los desafíos. Subsecretaría de derechos humanos, población y migración. Gobierno de México. https://cutt.ly/Ueo3FBGI

Castillo, N. (2020, August 28). Fenomenología como método de investigación cualitativa: preguntas desde la práctica investigativa. Revista Latinoamericana de metodología de la investigación social – ReLMIS, (20), 7–18. https://cutt.ly/ueo3JqW9

Celis, A. (2021). Plan de fortalecimiento del enfoque étnico y cultural del PAPSIVI a partir de la percepción de la población de mujeres afrocolombianas víctimas del desplazamiento interno: el caso del conflicto armado en Barrancabermeja, Santander. 2020. [Tesis de maestría, Pontificia Universidad Javeriana]. https://repository.javeriana.edu.co/handle/10554/57812

Emsalud.com (16 de abril de 2024). Por qué la terapia Gestalt es eficaz para la exploración personal y el crecimiento emocional: descubre sus principios y beneficios. https://cutt.ly/6eo3K7ag

Comisión Mexicana de Defensa y Promoción de los Derechos Humanos (CMDPDH). (2022). Episodios de desplazamiento interno forzado en México 2021. https://cmdpdh.org/episodios-de-desplazamiento-interno-forzado-en-mexico-informe-2021/

Red por los Derechos de la Infancia en México. (17 de agosto de 2022). Desplazamiento forzado de niñas, niños y adolescentes en México. Blog de REDIM. https://cutt.ly/Leo8Ota3

Díaz-Bravo, L., Torruco-García, U., Martínez-Hernández, M., y Varela-Ruiz, M. (2013). La entrevista, recurso flexible y dinámico. Investigación en Educación Médica, 2 (7), 162–167.

Diccionario médico de la Clínica de la Universidad de Navarra. (s.f). Hipervigilancia. Recuperado el 12 de abril de 2024. https://www.cun.es/diccionario-medico/terminos/hipervigilancia

Echavarría, A. (2005). Intervención con niños desde la terapia Gestalt. Psicogente, 8, (13), p. 69- 79. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6113921.pdf

Fernández- Rodríguez, L. (2005). La Psicoterapia Gestalt Infantil: Una Guía Metodológica para el Terapeuta. Perspectivas psicológicas, 5, 6-17. https://psicopedia.org/wp-content/uploads/2013/11/gestalt-infanica-guia-metodologica.pdf

Gianna Miani, O. (2017). Efectos de la terapia Gestalt en grupo. [Tesis de Licenciatura]. Universidad de Almería.

Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., y Baptista Lucio, M. P. (2014). Metodología de la investigación. McGraw Hill Education.

La Jornada. (09 de junio de 2023). En Guerrero, delincuentes tienen control total sobre extracción de madera. Reportaje especial. https://www.jornada.com.mx/notas/2023/06/09/reportaje/en-guerrero-delincuentes-tienen-control-total-sobre-extraccion-de-madera/

Luna-Gijón, G., Nava-Cuahutle, A. A. y Martínez-Cantero, D. A. (2022). El diario de campo como herramienta formativa durante el proceso de aprendizaje en el diseño de información. Zincografía, 6(11). https://doi.org/10.32870/zcr.v6i11.131

Marcus, R., Leon-Himmelstine, C., de Carvalho, T. y Jiménez Thomas-Rodríguez, D. (2023). Niñas, niños y adolescentes afectados por la migración y el desplazamiento a nivel interno en América Latina y el Caribe. UNICEF LACRO. https://www.unicef.org/lac/media/40961/file/Ninos-afectados-por-la-migracion%20.pdf

Monje, C. (2011). Metodología de la investigación cuantitativa y cualitativa. Universidad Sur Colombiana.

Morales Romero, R. y López Sánchez, O. (2020). La experiencia del desplazamiento interno forzado: una mirada desde los procesos socioemocionales. Cultura y Representaciones Sociales, 15, (29), 425- 451. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-81102020000200425

Muñoz, K. D. (2022). Intervención psicosocial a 5 familias víctimas del conflicto armado colombiano en situación de desplazamiento forzado residentes del municipio de La Sierra departamento del Cauca. [Trabajo de grado, Universidad Nacional Abierta y a Distancia]. https://repository.unad.edu.co/bitstream/handle/10596/50958/kdmunoza.pdf?sequence=1

Otzen. T. y Manterola, C. (2017). Técnicas de Muestreo sobre una Población a Estudio. International Journal of Morphology, 35, (1), 227- 232. http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-95022017000100037

Quezada Díaz, G. (2016). Monografía: Desplazamiento forzado intraurbano en las ciudades de Medellín, Bogotá, CaIi e Ibagué y sus efectos psicosociales. [Trabajo de grado, Universidad Nacional Abierta y a Distancia]. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/12872

Ramos Colin, J. L. (29 de diciembre de 2022). Guerrero acumula más de 25 mil víctimas de desplazamiento forzado interno en seis años. Publimetro México. https://cutt.ly/Zeo8H6ZI

Ros Monrós, R. (2000). La psicoterapia infantil gestáltica. Información psicológica, Dossier (74), 37- 39.

Sánchez, D., Castaño, G., Sierra, G., Moratto, N., Salas, C., Buitrago, Y., y Torres, Y. (2019). Salud mental de adolescentes y jóvenes víctimas de desplazamiento forzado en Colombia. CES Psicología, 12 (3), 1–18. http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2011-30802019000300001

Sandoval, S. (2022). Intervención psicosocial a 5 familias víctimas del conflicto armado colombiano en situación de desplazamiento forzado residentes del municipio de La Sierra departamento del Cauca. [Trabajo de grado, Universidad Nacional Abierta y a Distancia]. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/50958

Sanz, P. J. (11 de septiembre de 2019). El juego divierte, forma, socializa y cura. Revista Pediatría de Atención Primaria, 21(83), 307–312. https://scielo.isciii.es/pdf/pap/v21n83/1139-7632-pap-21-83-307.pdf

Sistema Nacional de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes. (18 de abril de 2018). ¿Ya conoces cuáles son los derechos de niñas, niños y adolescentes? SIPINNA. https://www.gob.mx/sipinna/articulos/ya-conoces-cuales-son-los-derechos-de-ninas-ninos-y-adolescentes?idiom=es

Strauss, A. y Corbin, J. (1998). Bases de la investigación cualitativa. Técnicas y procedimientos para desarrollar la teoría fundamentada. Universidad de Antioquia.

Calderón Ríos, J. L. y Castruita Yscapa, S.P. (2022). De lo invisible a lo público. En J. L. Calderón Ríos y S. P. Castruita Yscapa (Ed.), Desplazamiento forzado interno en México: del reconocimiento a los desafíos (pp. 9-15). Gobierno de México. http://www.alejandroencinas.mx/wp-content/uploads/2022/07/DESPLAZAMIENTO-FORZADO-INTERNO-EN-MEXICO-PDF.pdf

Torres Martínez, G. (2011). Sentido y significado del desplazamiento forzado en niños. Revista Logos, Ciencia y Tecnología, 2, (2), 62- 77. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4165976

Vives Cases, C. (2011). Un modelo ecológico integrado para comprender la violencia contra las mujeres. Feminismo/s, 18, 291–299. https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/25506/1/Feminismos_18_16.pdf

Publicado

06/15/2024

Declaración de disponibilidad de datos

Los autores del artículo no han puesto a disposición del público los datos del artículo

Número

Sección

Artículos originales

Cómo citar

La terapia Gestalt: una alternativa de atención psicológica a niños desplazados de Guerrero, México. (2024). Revista Estudios Psicológicos, 4(2), 7-25. https://doi.org/10.35622/j.rep.2024.02.001

Artículos similares

1-10 de 83

También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.