Intervención del programa de autocuidado y atención continua a estudiantes universitarios
DOI:
https://doi.org/10.35622/j.rep.2024.01.002Palabras clave:
autocuidado, estudiantes, intervención, programaResumen
El programa de Autocuidado y Atención Continua a Estudiantes (AACES) surgió como una propuesta de la Unidad de Desarrollo Integral (UDI), con base en sugerencias de la Dirección General de Servicios Médicos (DGSM) con respecto a los resultados del diagnóstico global de salud en la FES Zaragoza 2005. En dicho programa, se realizó un trabajo de aproximadamente seis meses, donde se llevaron a cabo diversas actividades que funcionaron como intervención para combatir las situaciones de riesgo detectadas en los estudiantes de la universidad. El objetivo de la investigación fue promover el autocuidado, el desarrollo de las habilidades psicoafectivas y socioculturales que contribuyan a un desarrollo integral del individuo para coadyuvar en la mejora en el desempeño escolar en los jóvenes de Zaragosa. El estudio fue cualitativo de tipo investigación-acción, recurriendo a la entrevista para la evaluación y el feedback. El Programa AACES ofrece una variedad de productos como módulos informativos, campañas preventivas, espacios educativos públicos, ferias universitarias sobre salud y sexualidad responsable, foros de reflexión con expertos, talleres informativos, atención personalizada y proyectos de investigación. Estos esfuerzos consolidan la intervención con los jóvenes universitarios, destacando la importancia de promover estilos de vida saludables e involucrar a los estudiantes en concursos y actividades sobre equidad de género, diversidad sexual, prevención de riesgos, cultura de paz y no violencia.
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