Intervenção do programa de autocuidado e cuidados continuados para estudantes universitários
DOI:
https://doi.org/10.35622/j.rep.2024.01.002Palavras-chave:
autocuidado, estudantes, intervenção, programaResumo
O Programa de Autocuidado e Atenção Contínua aos Estudantes (AACES) surgiu como uma proposta da Unidade de Desenvolvimento Integral (UDI), com base em sugestões da Direção Geral de Serviços Médicos (DGSM) sobre os resultados do diagnóstico global de saúde na FES Zaragoza em 2005. Nesse programa, aproximadamente seis meses de trabalho foram realizados, envolvendo diversas atividades que serviram como intervenções para abordar as situações de risco identificadas entre os estudantes universitários. A pesquisa teve como objetivo promover o autocuidado e o desenvolvimento de habilidades psicoafetivas e socioculturais que contribuíssem para o desenvolvimento integral dos indivíduos, a fim de melhorar o desempenho acadêmico dos jovens em Zaragoza. O estudo foi uma pesquisa-ação qualitativa, empregando entrevistas para avaliação e feedback. O Programa AACES oferece uma variedade de produtos, como módulos informativos, campanhas preventivas, espaços educacionais públicos, feiras universitárias sobre saúde e sexualidade responsável, fóruns de reflexão com especialistas, workshops informativos, atendimento personalizado e projetos de pesquisa. Esses esforços consolidam a intervenção com os estudantes universitários, enfatizando a importância de promover estilos de vida saudáveis e envolver os alunos em concursos e atividades relacionadas à equidade de gênero, diversidade sexual, prevenção de riscos, cultura de paz e não violência.
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