Educação Existencial Positiva: do sentir-se bem e florescer através do sofrimento em direção à abertura existencial
DOI:
https://doi.org/10.35622/j.rep.2022.03.003Palavras-chave:
educação existencial, psicologia positiva, cotidianoResumo
Este documento centra-se na proposta de uma psicologia que acompanha, orienta e mobiliza a pessoa para o bem-estar, o desenvolvimento humano e a mudança social, a partir de um paradigma não biomédico, mas sim abrangente, exploratório e reflexivo. Para isso, iniciou-se uma abordagem de duas propostas positivas em psicologia, que são a visão PERMA (Positive Emotions, Commitment, Positive Relationships, Meaning and Achievement em inglês) de Seligman e a visão da Autotranscendência de Wong, para posteriormente entrar na proposta de Restrição e Abertura Existencial que vem sendo investigada por Mayorga-González. Para concluir, a abertura existencial não acaba sendo apenas um conceito de reflexão sobre a existência, mas também a possibilidade de levar as pessoas a um estado de bem-estar que fortaleça sua saúde mental.
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