Ajuste psicológico de adolescentes escolarizados
DOI:
https://doi.org/10.35622/j.rep.2022.04.005Palabras clave:
ajuste psicológico, adolescentes, comportamientos internalizantes y externalizantesResumen
El presente estudio tuvo como objetivo principal evaluar el ajuste psicológico a partir del comportamiento internalizado y externalizado de adolescentes escolarizados de séptimo y undécimo grado. Se realizó bajo una metodología con paradigma positivista, de enfoque cuantitativo, tipo descriptivo de corte transversal, en el cual se utilizó el Youth Self-Report de Achenbach y Rescolar para obtener información sobre los problemas psicológicos en los adolescentes. Participaron 142 estudiantes (57% femenino y 43% masculino), entre los 12 y 18 años de una institución educativa. Se analizaron los datos a través de estadísticos descriptivos empleando el programa SPSS. Como resultados principales se encontraron rangos de normalidad a nivel del ajuste psicológico, comportamiento internalizado y externalizado en los adolescentes evaluados.
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