Educación existencial positiva: del sentirse bien y del florecer a través del sufrimiento hacia la apertura existencial
DOI:
https://doi.org/10.35622/j.rep.2022.03.003Palabras clave:
educación existencial, psicología positiva, vida cotidianaResumen
Este documento se orienta en la propuesta de una psicología que acompañe, oriente y movilice a la persona hacia el bienestar, el desarrollo humano y el cambio social, desde un paradigma no biomédico, sino comprensivo, exploratorio y reflexivo. Para ello se partió de un acercamiento a dos propuestas positivas en la psicología, las cuales son la mirada PERMA (Emociones Positivas, Compromiso, Relaciones Positivas, Significado y Logro en inglés) de Seligman y la mirada de la Autotrascendencia de Wong, para posteriormente adentrarse en la propuesta de Restricción y Apertura Existencial que se ha investigado por Mayorga-González. Para concluir, la apertura existencial no solo termina siendo un concepto de reflexión ante la existencia, sino la posibilidad de mover a las personas a un estado de bienestar que fortalezca su salud mental.
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