Empatia para com professores em alunos de 13 a 15 anos de uma escola secundária
DOI:
https://doi.org/10.35622/j.rep.2021.02.003Palavras-chave:
Representações sociais, empatia, professor, alunoResumo
O presente trabalho teve como objetivo compreender as representações sociais da empatia com professores, em alunos adolescentes de 13 a 15 anos da cidade de Villavicencio, considerando os pressupostos teóricos advindos das representações sociais, empatia, adolescência e relação aluno-aluno. A interpretação qualitativa dessas representações foi utilizada à luz de uma análise de conteúdo temática, com a participação de 10 alunos de uma escola da cidade de Villavicencio. É evidente que empatia como bom trato e empatia como socialização são as principais representações encontradas, porém, estas estão imersas em dinâmicas que lhes conferem qualidades relativas a partir do significado atribuído à relação aluno-professor.
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