Gestalt therapy: an alternative for psychological care for displaced children from Guerrero, México
DOI:
https://doi.org/10.35622/j.rep.2024.02.001Keywords:
psychosocial effects, children's rights, internal forced displacement, hypervigilance, playAbstract
Forced internal displacement is a phenomenon that has occurred throughout history in various countries and affects the victims who experience it in all areas of their lives. In this regard, for the child population, this phenomenon has had a devastating impact, as childhood is a stage of full development, and children feel insecure in a frightening context where all their human rights were violated. The objective of the present study was to provide Gestalt therapy to children who are victims of forced internal displacement from Sierra de Guerrero. A qualitative approach was used, with a descriptive scope, a phenomenological design, and a cross-sectional cohort. The sample is represented by 23 minors from a community in the Sierra de Guerrero. The instruments used were the interview guide and the field diary, with data analyzed through open coding. The results show that the personal psychosocial effects found in the children were sadness and happiness due to their parents' fights; within the community effects, it was found that parents exhibited hypervigilance due to the stress of protecting their families. Regarding socioeconomic effects, it was found that men resorted to poppy cultivation as a subsistence economic activity. In this sense, it is concluded that Gestalt therapy used for group and individual intervention was effective in providing emotional release for the minors and a better way to cope with family conflicts and the social context.
Estadísticas del Artículo
References
Alto Comisionado de Naciones Unidas Para los Refugiados (ACNUR). (2010). Directriz para la atención diferencial de los niños, niñas y adolescentes víctimas de desplazamiento forzado en Colombia. https://cutt.ly/6eo3ACPF
Aluna Acompañamiento Psicosocial A.C. (2015). Claves hacia el acompañamiento psicosocial: desplazamiento forzado. ACO, Nezahualpilli https://docs.wixstatic.com/ugd/536db9_3a6658dd9c6a47999ba9fafe421ea56c.pdf
Calderón, J.L., Castruita, S.P. (2022). De lo invisible a lo público. En Desplazamiento Forzado Interno en México: del reconocimiento a los desafíos. Subsecretaría de derechos humanos, población y migración. Gobierno de México. https://cutt.ly/Ueo3FBGI
Castillo, N. (2020, August 28). Fenomenología como método de investigación cualitativa: preguntas desde la práctica investigativa. Revista Latinoamericana de metodología de la investigación social – ReLMIS, (20), 7–18. https://cutt.ly/ueo3JqW9
Celis, A. (2021). Plan de fortalecimiento del enfoque étnico y cultural del PAPSIVI a partir de la percepción de la población de mujeres afrocolombianas víctimas del desplazamiento interno: el caso del conflicto armado en Barrancabermeja, Santander. 2020. [Tesis de maestría, Pontificia Universidad Javeriana]. https://repository.javeriana.edu.co/handle/10554/57812
Emsalud.com (16 de abril de 2024). Por qué la terapia Gestalt es eficaz para la exploración personal y el crecimiento emocional: descubre sus principios y beneficios. https://cutt.ly/6eo3K7ag
Comisión Mexicana de Defensa y Promoción de los Derechos Humanos (CMDPDH). (2022). Episodios de desplazamiento interno forzado en México 2021. https://cmdpdh.org/episodios-de-desplazamiento-interno-forzado-en-mexico-informe-2021/
Red por los Derechos de la Infancia en México. (17 de agosto de 2022). Desplazamiento forzado de niñas, niños y adolescentes en México. Blog de REDIM. https://cutt.ly/Leo8Ota3
Díaz-Bravo, L., Torruco-García, U., Martínez-Hernández, M., y Varela-Ruiz, M. (2013). La entrevista, recurso flexible y dinámico. Investigación en Educación Médica, 2 (7), 162–167. DOI: https://doi.org/10.1016/S2007-5057(13)72706-6
Diccionario médico de la Clínica de la Universidad de Navarra. (s.f). Hipervigilancia. Recuperado el 12 de abril de 2024. https://www.cun.es/diccionario-medico/terminos/hipervigilancia
Echavarría, A. (2005). Intervención con niños desde la terapia Gestalt. Psicogente, 8, (13), p. 69- 79. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6113921.pdf
Fernández- Rodríguez, L. (2005). La Psicoterapia Gestalt Infantil: Una Guía Metodológica para el Terapeuta. Perspectivas psicológicas, 5, 6-17. https://psicopedia.org/wp-content/uploads/2013/11/gestalt-infanica-guia-metodologica.pdf
Gianna Miani, O. (2017). Efectos de la terapia Gestalt en grupo. [Tesis de Licenciatura]. Universidad de Almería.
Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., y Baptista Lucio, M. P. (2014). Metodología de la investigación. McGraw Hill Education.
La Jornada. (09 de junio de 2023). En Guerrero, delincuentes tienen control total sobre extracción de madera. Reportaje especial. https://www.jornada.com.mx/notas/2023/06/09/reportaje/en-guerrero-delincuentes-tienen-control-total-sobre-extraccion-de-madera/
Luna-Gijón, G., Nava-Cuahutle, A. A. y Martínez-Cantero, D. A. (2022). El diario de campo como herramienta formativa durante el proceso de aprendizaje en el diseño de información. Zincografía, 6(11). https://doi.org/10.32870/zcr.v6i11.131 DOI: https://doi.org/10.32870/zcr.v6i11.131
Marcus, R., Leon-Himmelstine, C., de Carvalho, T. y Jiménez Thomas-Rodríguez, D. (2023). Niñas, niños y adolescentes afectados por la migración y el desplazamiento a nivel interno en América Latina y el Caribe. UNICEF LACRO. https://www.unicef.org/lac/media/40961/file/Ninos-afectados-por-la-migracion%20.pdf
Monje, C. (2011). Metodología de la investigación cuantitativa y cualitativa. Universidad Sur Colombiana.
Morales Romero, R. y López Sánchez, O. (2020). La experiencia del desplazamiento interno forzado: una mirada desde los procesos socioemocionales. Cultura y Representaciones Sociales, 15, (29), 425- 451. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-81102020000200425
Muñoz, K. D. (2022). Intervención psicosocial a 5 familias víctimas del conflicto armado colombiano en situación de desplazamiento forzado residentes del municipio de La Sierra departamento del Cauca. [Trabajo de grado, Universidad Nacional Abierta y a Distancia]. https://repository.unad.edu.co/bitstream/handle/10596/50958/kdmunoza.pdf?sequence=1
Otzen. T. y Manterola, C. (2017). Técnicas de Muestreo sobre una Población a Estudio. International Journal of Morphology, 35, (1), 227- 232. http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-95022017000100037 DOI: https://doi.org/10.4067/S0717-95022017000100037
Quezada Díaz, G. (2016). Monografía: Desplazamiento forzado intraurbano en las ciudades de Medellín, Bogotá, CaIi e Ibagué y sus efectos psicosociales. [Trabajo de grado, Universidad Nacional Abierta y a Distancia]. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/12872
Ramos Colin, J. L. (29 de diciembre de 2022). Guerrero acumula más de 25 mil víctimas de desplazamiento forzado interno en seis años. Publimetro México. https://cutt.ly/Zeo8H6ZI
Ros Monrós, R. (2000). La psicoterapia infantil gestáltica. Información psicológica, Dossier (74), 37- 39.
Sánchez, D., Castaño, G., Sierra, G., Moratto, N., Salas, C., Buitrago, Y., y Torres, Y. (2019). Salud mental de adolescentes y jóvenes víctimas de desplazamiento forzado en Colombia. CES Psicología, 12 (3), 1–18. http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2011-30802019000300001 DOI: https://doi.org/10.21615/cesp.12.3.1
Sandoval, S. (2022). Intervención psicosocial a 5 familias víctimas del conflicto armado colombiano en situación de desplazamiento forzado residentes del municipio de La Sierra departamento del Cauca. [Trabajo de grado, Universidad Nacional Abierta y a Distancia]. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/50958
Sanz, P. J. (11 de septiembre de 2019). El juego divierte, forma, socializa y cura. Revista Pediatría de Atención Primaria, 21(83), 307–312. https://scielo.isciii.es/pdf/pap/v21n83/1139-7632-pap-21-83-307.pdf
Sistema Nacional de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes. (18 de abril de 2018). ¿Ya conoces cuáles son los derechos de niñas, niños y adolescentes? SIPINNA. https://www.gob.mx/sipinna/articulos/ya-conoces-cuales-son-los-derechos-de-ninas-ninos-y-adolescentes?idiom=es DOI: https://doi.org/10.14483/16579089.13116
Strauss, A. y Corbin, J. (1998). Bases de la investigación cualitativa. Técnicas y procedimientos para desarrollar la teoría fundamentada. Universidad de Antioquia.
Calderón Ríos, J. L. y Castruita Yscapa, S.P. (2022). De lo invisible a lo público. En J. L. Calderón Ríos y S. P. Castruita Yscapa (Ed.), Desplazamiento forzado interno en México: del reconocimiento a los desafíos (pp. 9-15). Gobierno de México. http://www.alejandroencinas.mx/wp-content/uploads/2022/07/DESPLAZAMIENTO-FORZADO-INTERNO-EN-MEXICO-PDF.pdf
Torres Martínez, G. (2011). Sentido y significado del desplazamiento forzado en niños. Revista Logos, Ciencia y Tecnología, 2, (2), 62- 77. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4165976 DOI: https://doi.org/10.22335/rlct.v2i2.83
Vives Cases, C. (2011). Un modelo ecológico integrado para comprender la violencia contra las mujeres. Feminismo/s, 18, 291–299. https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/25506/1/Feminismos_18_16.pdf DOI: https://doi.org/10.14198/fem.2011.18.16
Downloads
Published
Data Availability Statement
The authors of the article have not made the data of the article available to the public
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Martha Quevedo, Claudia Salinas (Autor/a)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
La Revista Estudios Psicológicos del Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú está sobre una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0. Lo que permite que los archivos sean de libre acceso y distribuidos libremente.
LOS AUTORES RETIENEN SUS DERECHOS:
- Los autores retienen sus derechos de marca y patente, y tambien sobre cualquier proceso o procedimiento descrito en el artículo.
- Los autores retienen el derecho de compartir, copiar, distribuir, ejecutar y comunicar públicamente el artículo publicado en la Revista Estudios Psicológicos (por ejemplo, colocarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con un reconocimiento de su publicación inicial.
- Los autores retienen el derecho a hacer una posterior publicación de su trabajo, de utilizar el artículo o cualquier parte de aquel (por ejemplo: una compilación de sus trabajos, notas para conferencias, tesis, o para un libro), siempre que indiquen la fuente de publicación (autores del trabajo, revista, volumen, número y fecha).
