Habilidades socioemocionais em adolescentes mexicanos
DOI:
https://doi.org/10.35622/j.rep.2021.03.003Palavras-chave:
Diagnóstico, alunos, habilidades socioemocionais, modelo educacionalResumo
As habilidades socioemocionais são um conjunto de competências facilitadoras das relações sociais e humanas, além de gerar comportamentos que são a contrapartida de certos tipos de atitudes que causam problemas de ordem social e emocional. Dito isso, no presente trabalho foi feito um diagnóstico nos jovens do ensino médio nº 1 da Universidade Autônoma de Guerrero, no México, a fim de saber se o desenvolvimento dessas habilidades está relacionado aos objetivos traçados pela universidade. Esta pesquisa foi realizada em contexto escolar e teve recorte clínico, considerando os critérios de habilidades socioemocionais propostos pelo Novo Modelo Educacional Integral do Ministério da Educação Pública. Quanto à metodologia, foi exploratória, transversal e descritiva. Em conclusão, considera-se que 53% dos jovens estão em tendência na faixa média e baixa, enquanto apenas 47% estão na tendência saudável. Isso confirma que a educação socioemocional não foi devidamente implementada e uma intervenção pedagógica abrangente e oportuna é necessária.
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