Empathy towards teachers in students aged 13-15 at a high school
DOI:
https://doi.org/10.35622/j.rep.2021.02.003Keywords:
Social representations, empathy, teacher, studentAbstract
The present work aimed to understand the social representations of empathy towards teachers, in adolescent students aged 13 to 15 years from the city of Villavicencio, considering the theoretical assumptions coming from social representations, empathy, adolescence and the student-student relationship. Qualitative interpretation of these representations was used in the light of an analysis of thematic content, with the participation of 10 students from a school in the city of Villavicencio. It is evident that empathy as good treatment and empathy as socialization are the main representations found, however, these are immersed in dynamics that give them relative qualities based on the meaning attributed to the student-teacher relationship.
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