Componentes psicoemocionais e humanísticos da educação universitária equatoriana: uma análise a partir do ensino
DOI:
https://doi.org/10.35622/j.rep.2022.01.002Palavras-chave:
ensino, humanismo, psicologia, universidadeResumo
O presente estudio fenomenológico hermenológico, se fundamentalmente paralelamente en diversos elementos experienciales adquiridos a través del tiempo en universidades públicas y privadas de Ecuador. Se identificar uma série de situações e fenômenos condutivos e psicoafetivos presentes no aluno, os alunos, influenciam diretamente sobre os aspectos motivacionais, madurativos, deontológicos, inclusivos e em geral; socioculturales. Los mismos que deben ser perfeitamente y subsanados, for that los futuros profesionales contribuyan en las distintas áreas de su especialidad, con entrega total, moral y ética dentro de su accionar, acoplándose al continuo engranaje evolutivo de la sociedad. Veja mencionan algunos procesos y cambios experimentados en la educación superior en el pais mitad del Mundo durante los ultimos años. Hechos que evidentemente afecta a toda a estructura educativa, incluido el docente. Se destaca que la educación atual, debe contener sólidos fundamentos estructurales éticos, humanísticos, y un elevado grado de compromiso orientado al servicio a la comunidad. Neste caminho, o docente deberá concientizar sobre os elementos psicoemocionales do alumno, mientras este lo permitir, considerar a primeira instanciação como ser humano, e posteriormente como alumno.
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